Hace unos años en una conferencia de D. Antonio Rodriguez le oí una idea que me ha hecho reflexionar mucho sobre la incorporacion de las Tic en el aula. La idea es que la tecnología no es todavía lo suficientemente protésica, todavía implica un alto grado de incomodidad el usarla en el aula.

Llevo muchos años utilizando las tic para intentar que mis almnos aprendan mejor. He evolucionado mucho en mi forma de utilizarlas pero sobre todo en mi visión de como deben utilizarlas mis alumnos, hoy creo que solo tienen sentido si ellos son los protagonistas y son ellos los que hacen, los que crean su conocimiento a través de diferentes herramientas.

Pero siempre faltaba algo, o mejor dicho sobraba. Problemas de conexión, ordenadores enormes, compartidos, herramientas complejas y de las que solo se utilizan una parte, etc.

La solución ha sido trabajar en Moodle, en intranet e internet, y así facilitar el trabajo en el centro y en casa, pero aunque acaban de llegar al Instituto los miniportátiles no son cómodos, cargar baterías, abrir, cerrar,colocar, etc.

Y he aquí que acabo de adquirir un Ipad 2, y he descubierto otra experiencia de trabajar. No quiero centrarme en herramientas o aplicaciones, al fin y al cabo hay las mismas o similares para todas las plataformas y sistemas educativos, lo que me está maravillando es la facilidad de uso, como decía D. Antonio Rodriguez su carácter protésico. Abres la tapa y ya está disponible, la cierras y apagado. No ocupa encima de la mesa, es una libreta más, no molesta, es táctil e intuitivo y voy descubriendo que para cada momento solo necesito pequeñas aplicaciones, que cargo y luego elimino.

Pero quienes me están reafirmando mas en mi idea son mis tres hijos, entre 12 y 6 años, que en tres semanas ven al portátil como un elemento poco manejable y lento.

Hace unos dias en una conferencia de D. Antonio Rodriguez le oí una idea que me ha hecho reflexionar mucho sobre la incorporacion de las Tic en el aula. La idea es que la tecnología no es todavía lo suficientemente protésica, todavía implica un alto grado de incomodidad el usarla en el aula.
Llevo muchos años utilizando las tic para intentar que mis almnos aprendan mejor. He evolucionado mucho en mi forma de utilizarla pero sobre todo en mi visión de como deben utilizarla mis alumnos, creo hoy que solo tiene sentido si ellos son los protagonistas y son ellos los que hacen, los que crean su conocimiento a través de diferentes herramientas.
Pero siempre faltaba algo, o mejor dicho sobraba. Problemas de conexión, ordenadores enormes, compartidos, herramientas complejas y de las que solo se utilizan una parte, etc.
La solución ha sido trabajar en Moodle, en intranet e internet, y así facilitar el trabajo en el centro y en casa, pero aunque acaban de llegar los miniportátiles no son cómodos, cargar baterías, abrir, cerrar,colocar, etc.

Dentro de la denominada WEB 2.0 utilizamos diferentes recursos, en función de lo que queremos conseguir.

La plataforma educativa Moodle.

Joomla cómo recurso para realizar la página web.

Blogs de turorías

Google Apps, gmail, google docs, analytics, grupos de trabajo, calendar,etc…

Glogster, ejemplos de Glogs educativos.

Blogs de alumnos, ejemplo de baloncesto, de deportes en la naturaleza en Aragón

Líneas de tiempo en Dipity

Dropbox, una forma de trabajar en la nube o cloud computing, para sincronizar los archivos desde diferentes equipos, dispositivos móviles y trabajar en equipo.

Prezzi, otra forma de hacer presentaciones.

Pero sobre todo Google

En el ultimo informe sobre el uso de las tics en España, se señala que casi el 50% de los usuarios de Internet están en lo que se denominan redes sociales tipo facebook o tuenti.

La edad media de esos usuarios es además muy baja, ronda los 24 años y en el caso de tuenti es la preferida de los adolescentes. su uso además es casi diario como lugar de encuentro y conversación entre ellos.

El uso de estas herramientas por parte de los adolescentes deben llevar a familias y profesores a enseñar su uso, y no su uso técnico, que ellos lo aprenden fácilmente, sino su uso social y ético.

Los adolescentes escuchan permanentemente en los medios de comunicación que su privacidad debe ser respetada en estas redes, que debe protegérseles de situaciones indeseables y peligros potenciales, muy demagógicamente usados cuando ocurre algún hecho luctuoso. y esto es cierto, pero deben aprender, y para aprender hay que enseñar, que privacidad no es impunidad, y que las acciones y comentarios que realizan dentro de esas redes pueden ser ilícitos.

Para enseñar el uso responsable no es necesario ser un experto en informática ni en esas redes, por qué lo que se debe transmitir son ideas de como usarlo con respeto, y las consecuencias que no hacerlo puede llevar. para saber que no se puede ir atropellando gente no es necesario ser mecánico. ni siquiera tener carné de conducir, solo es necesario tener sentido común.

A esta redes se les podrán sacar muchos inconvenientes, muchas pegas, pero lo cierto es que se usan, aunque también es cierto que no sabemos cuanto tiempo van a seguir usándose como hoy las conocemos, hace dos años Second Life y las vidas virtuales eran lo mas, y hoy casi no existe. Con estas redes o con los blogs puede pasar lo mismo, pero las nuevas herramientas o modas que surgan seguirán necesitando ser usadas convenientemente.

Algunas ideas que debemos transmitir a los adolescentes:

Privacidad no es impunidad.

Menospreciar a alguien, insultarla, maltratarla, aunque sea en un espacio de comunicación privado es un delito.

No podemos usar imágenes de nadie sin su consentimiento, mucho menos para hacer burlas o reírnos de ello.

Ya sabemos que uno de los problemas al os que nos enfrentamos para trabajar con herramientas web son los distintos tipos de archivos y formatos. Cada aplicación acepta unos formatos y suele coincidir que justo es el que no tenemos, así que a buscar una manera de convertirlos. Hay multitud de herramientas pero acabo de descubrir una que me parece fantástica, poruqe agrupa poder convertir videos, audios, fotos, etc a múltiples formatos, incluso para móviles, psp, etc… (por cierto, nos animamos de una vez a dar una vuelta por ese mundo no explorado para la enseñanza y utilizado de forma masiva por todos, si hay voluntarios, adelante).

La herramienta se llama Format Factory, es gratuita, está en castellano, es muy simple de utilizar, rápida en su funcionamiento, en fin, una joya.

Podéis descargarla de la siguiente dirección. Format Factory.

Espero que os sirva y saludos a todos, como os dije en un comentario a la entrada de Jose Luis, estoy con la nueva web del IES, ya casi esta acabada y pronto verá la luz, ya os la presentaré.

Vicente

Así se titula un artículo publicado en el siguiente link:

http://www.masternewmedia.org/es/2007/05/16/herramientas_de_colaboracion_online_soluciones.htm

En este artículo se hace un estudio bastante interesante sobre las posibilididades de compartir trabajos on line y en tiempo real:

  • Sreen sharing o Compartir pantalla
  • Escritura colaborartiva
  • Pizarra compartida y anotaciones en vivo
  • Presentaciones Web
  • Mensajería Instantánea
  • Publicar y Compartir Video Online

Personalmente creo que compartir pantalla, escritura colaborativa,  la pizarra compartida y anotaciones en vivo pueden teener una aplicación bastante directa en nuestras aulas.

La página enlazada parece bastante interesante para mantenerse al día de las novedades en la web y ofrece la posibilidad de suscribirse para que dichas novedades te lleguen directas al email en cuanto sean publicadas.

Aprovecho y os deseo a todos/as unas felices vacaciones de Navidad. Abrazos y besos.

En muchas ocasiones no conocemos las posibilidades del software libre ni dónde podemos encontrarlo con garantías. Aquí os dejo esta dirección de Educared Software libre.

En este portal también encontraréis manuales para usar este software, noticias, etc.